認知・行動

ねらい

• 認知の発達と行動の習得
• 空間・時間・数等の概念形成の習得
• 対象や外部環境の適切な認知と適切な故魚津の習得

支援内容

• 感覚や認知の活用

  • 視覚、聴覚、触覚等の感覚を十分活用して、必要な情報を収集して認知機能への発達を促す支援を行う。

• 知覚から行動への認知過程の発達

  • 環境から情報を取得し、そこから必要なメッセージを選択し、行動につなげるという一連の認知過程の発達を支援する。

• 認知や行動の手掛かりとなる概念の形成

  • 物の機能や属性、形、色、音が変化する様子、空間、時間等の概念の形成を図ることによって、それを認知や行動の手掛かりとして活用できる支援する。

• 数料、大小、色等の習得

  • 数量、形の大きさ、重さ、色の違い等の習得のための支援を行う。

• 認知の偏りへの対応

  • 個々の特性に配慮し、入ってくる情報を適切に処理できるよう支援する。拘りや偏食等に対する支援を行う。

• 行動障害への予防及び対応

  • 感覚や認知の偏り、コミュニケーションの困難性から生ずる行動障害の予防、及び適切行動への対応の支援を行う。

きっずぱれっと西富井における具体的な支援プログラム

• パズルやタングラム、ブロック等の造形物を使った遊び等

  • 個別活動、自由遊びでの支援

• 型はめやマッチング等

  • 個別活動での支援

• 数字、文字、ことば遊び

  • 個別活動での支援

• かるた、カードゲーム等

  • グループ活動や自由遊びでの支援

• ルール理解を要する遊び

  • グループ活動での支援

※支援プログラムの一部です

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参考：児童発達支援ガイドライン